互联网时代下幼儿园家园共育问题及优化策略

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hzq1989aa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
家园共育理念的提出相对于传统的学前教育是一大突破,对幼儿园工作内容有重大意义,它将父母、家庭、学校有效的联系.但是,幼儿园中的教学资源有限,老师质量参差不齐等原因,使家园共育不能有效的开展.但是,现在“互联网+”的理念在教学中得到了重视,并且它的应用也比较成熟,并且随着“教育信息化2.0”进入教育领域,这给家园共育理念的实现提供了新途径.
其他文献
河北曲阳是著名的雕刻之乡,很多精壮年的汉子大多都跟石头打交道,学会了石雕手艺。而田鹏这位雕刻之乡出来的小伙子却没有学习在石头上雕刻,而是学会了在木头上雕刻。他在布
核心素养是中国学生适应未来社会发展必须具备的能力,仍存在一些问题对普通高中的培养学生的音乐审美能力:教师为主的教学,忽视了学生为主体的位置在音乐类;注重基本知识和基
素质教育的持续发展,小学美术教学中教师应当注重培养学生的审美能力,以进一步提高学生的美术能力.为此,小学美术教师在日常教学中应当注重教学引导,让学生在学习过程中形成
幼儿学习品质是幼儿当下学习及未来发展的重要影响因素.开放式户外体育活动是培养幼儿良好学习品质的重要途径之一,教师可充分利用活动中的主题、内容、环境、主体等方面,实
改变传统的教学方式,可以激发学生学习音乐的积极性,利用情境教学、开展小组合作教学模式都是其中的重要措施.把握音乐教学的规律,将活动教学与信息技术教学整合于音乐教学之
根据夏至日某地建筑物两面墙的光照时长,可以计算出该地的经纬度等信息。 According to the summer solstice, a building on both sides of the walls of the light time,
美术是初中阶段一门重要的艺术类学科,美术教学对培养学生审美能力有着得天独厚的优势,为此教师必须积极推动教学改革,以培养学生审美能力为导向,对传统教学模式进行大胆创新
如何推动多媒体信息技术与小学语文教学的深度融合,使其发挥最大效益,是小学语文教师需要深度思考与解决的问题,在小学语文教学中,多媒体信息技术的引入给语文教学带来了极大
高中信息技术课程的开设,其目的是培养高中生信息技术应用能力,立足于实践操作,以全面提升学生的综合素质.由于高中生的信息技术学习起点、个性以及能力方面存在一定的差异,
本研究旨在为提升自闭症网络教学质量提供文献基础,以帮助教育工作者为教育ASD学生做好准备.随着ASD学生数量的增加以及准备向他们提供教育的特殊教育人员的持续短缺,令人严