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面对新课改的全面实施，面对生源模式的变革，如何进一步提升教育教学质量，是我们一线教师值得思考的问题。鉴于学生的实际能力，我们力求从学生认知角度出发，以学生为主体，让教师站在学生最近发展区，通过溯源来实现课堂主体活动的展开和学生知识水平的发展，从而改变教师的教学观和学生的学习观。
溯源教学彰显数学魅力
【摘 要】
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面对新课改的全面实施，面对生源模式的变革，如何进一步提升教育教学质量，是我们一线教师值得思考的问题。鉴于学生的实际能力，我们力求从学生认知角度出发，以学生为主体，让教师站在
【机 构】
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四川省大竹县大竹中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2015年10期
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