论文部分内容阅读
历史“本真”教学是教学理念的核心,是教学理念转化为教学行为的规范与策略,是实现价值认知到价值认同、智慧教学到核心素养达成的过程。历史“本真”教学理论植根于中国古代传统教育思想,同时吸收西方教育思想理论。它肩负起新时期全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的重要历史使命。
基于价值体认的历史“本真”教学
【摘 要】
：
历史“本真”教学是教学理念的核心,是教学理念转化为教学行为的规范与策略,是实现价值认知到价值认同、智慧教学到核心素养达成的过程。历史“本真”教学理论植根于中国古代
【机 构】
：
福州第四中学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2021年1期
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划立项课题“基于史料实证、历史解释素养的历史多元情境维度探究问题设计研究”(课题编号:2020XB0175),福州市教育科学研究“十三五”立项课题“基于问题驱动的史料实证、历史解释核心素养培养的实践研究”(课题编号:FZ2020GH012)
其他文献
高中历史教师要具备多层面的文化素养,以支撑课改背景下历史课程的实施需求。关键能力视域下的历史教师知识素养,外显为非历史学术的普通文化知识、历史学术素养和教育教学素
1砜嘧磺隆产品的特点、应用和登记情况自杜邦公司的G.Lcvm首先报道磺酰脲类化合物具有除草活性后,于1982年开发出首个麦田除草剂氯磺隆。磺酰脲类除草剂历经30多年技术研制和
1.理由凡是懂得教育的人,总承认教学不是灌输知识,而在使儿童自行探求知识;换句话说,就是培养儿童读书的良好习惯。现今小学校国语教学,方法上固有进步,而对于如何选择适合儿
摘 要：人们在日常生活和工作中一直不断地对信息的捕捉认识和自主运用。自远古时期，人们就将烽火、狼烟、悬灯等形式在战争中使用以达到传递警报的作用。當今时代，随着科学技术的探索创新和不断发展完善，信息化多媒体手段运用已经渗透到经济、社会的各个领域和日常工作生活的点点面面，毫无疑问的成为推动经济社会发展的重要因素。当前形式下，探索如何运用信息化手段加强对领导干部队伍的工作落实、反腐倡廉等方面建设，营造风
当前农村中小学地理校本课程开发还处于起步阶段,各类地理校本教材存在着课程目标不明确、课程体系不完整、课程内容应试化、课程实施流于形式、课程评价操作性不强等问题。
摘 要：现在是大数据时代，每个行业之间都会利用大数据，以便更好的发展。大数据为我们的高校思政教育和计算机教育都提供了多个崭新的道路，在教育行业里面更加是有效的提升了高校思政教育的效率以及教育质量。本文主要通过目前大数据技术对教育事业中计算机教育和高校思政的主要意义，并分析在现阶段高校的思想政治教育和计算机教育的结合模式的发展结论，以此为基础来分析大数据所带来的好处以及未来实际发展的主要前景。 关