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基于积极心理学取向,采用DOME规划过程训练法对高职学生进行心理健康自我训练。结果表明,训练式教学可为学生的心理健康注入积极的心理因素,提升其幸福感。
基于积极心理学的心理健康自我训练的实践
【摘 要】
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基于积极心理学取向,采用DOME规划过程训练法对高职学生进行心理健康自我训练。结果表明,训练式教学可为学生的心理健康注入积极的心理因素,提升其幸福感。
【机 构】
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石家庄职业技术学院管理系
【出 处】
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石家庄职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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