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随着素质教育的理念逐渐被认可，学前儿童音乐教育呈现一片繁荣的景象，这种景象的背后隐藏着被“异化”的倾向。导致学前儿童音乐教育的“异化”的重要原因在于学前儿童音乐教育师资队伍的教学理念、教学质量观和素养的欠缺，因此必须理清学前儿童音乐教育的目的和任务、提高幼儿园教师的音乐素质。
对学前儿童音乐教育异化现象的思考
【摘 要】
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随着素质教育的理念逐渐被认可，学前儿童音乐教育呈现一片繁荣的景象，这种景象的背后隐藏着被“异化”的倾向。导致学前儿童音乐教育的“异化”的重要原因在于学前儿童音乐教育
【机 构】
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武汉城市职业学院学前教育学院
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2016年18期
【基金项目】
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武汉市教学研究项目《< 学前儿童音乐教育> 课程改革与实践研究》(项目编号2013182).
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