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当前，关于学术权力与行政权力的探讨成为共识性的时代问题，也是大学发展的重大主题。但是目前对这一问题的规范性论证相对匮乏：大多数学者的目标依然是区分差异和对立，而忽视两种权力的对话空间。通过对学术权力与行政权力价值的解读，以及对现实的回应，我们尝试以更为开放的视界来完善相关论证，注重对话交流，从而开显高等教育权力理论更为广阔的思想图景。