【摘 要】
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学生提问是学生个体获取知识的心理能动状态的外部表现,学生要提问则表明他们正在开动脑筋,正在自觉主动地获取知识,这也是我们教育教学改革所要达到的目的之一。对于一篇课
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学生提问是学生个体获取知识的心理能动状态的外部表现,学生要提问则表明他们正在开动脑筋,正在自觉主动地获取知识,这也是我们教育教学改革所要达到的目的之一。对于一篇课文,一堂课,学生或多或少总会有些没有异明白的内容,百思不得其解,还会影响他们对知识的接收,久而久之,就会使学生丧失学习的积极性。例如,笔者在教《记金华的双龙洞》一课时,
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