目前农村中学由于受各种因素的影响，在每一个班级中，都存在一些数学学困生，且其队伍日渐壮大。因此转化学困生是当前农村中学乃至全市普通中学的一项重要任务。下面谈一下转化数学学困生的点滴做法。
　　
　　1.抓思想转化
　　
　　对于在思想上存在问题的学生，要从根本上解决问题必须先转化其思想。具体做法有：一是正面教育，开展多层次、多形式、多内容的思想活动。如：帮教结对子、包保责任制、吐露真情、讲讲心理话等活动，使学校长期处在一个浓厚的学习气氛中，让学生吸收有益的健康思想营养，净化心灵，树立正确的人生观。二是对症下药，对于思想上不重视学习、认为知识无用的学生，要善于用社会上一些正面的例子来引导他们；对于存在自卑心理的学生，要多创造机会与其聊天，联合家长力量，慢慢引导，打开“心结”，使他们尽快从自卑中走出来；对于迷恋游戏等娱乐的学生，可以利用主题班会谈谈危害，让他们也参与发言，因势利导,转变思想。
　　
　　2.注重情感教育
　　
　　马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”转化过程中要有爱心和耐心，爱心是一切教育活动的基础前提，耐心是爱心的延续，是一种冷静，一种宽容。爱是促使他们不断进步，积极向上的基本保证。例如我们这有一个男生今年刚从外地转来，初中数学根本就没学过，一点基础也没有，而且家乡口音很重，同学们都笑话他，排斥他。于是天真活泼的男孩变得忧郁、自卑，怕别人笑他说话难听，有问题不敢问老师、同学，学习上成了学困生。我先是找来重点排斥他的几个同学，做他们的思想工作，唤起他们的同情心，揭开他们友善的一面。然后我又找这个男生谈心，使他慢慢从自卑中走出来，逐渐融入集体中。另一方面，从生活上、学习上尽可能的帮助他：开学初交学费，他家暂时没那么多钱，我就先帮他垫上；他数学差，我安排他与我班数学成绩最好的同学坐同桌，同时老师的耐心辅导更是必不可少的。就这样一颗无助的心灵找到了依靠，他在学习上突飞猛进，并且遵守纪律，劳动也很积极，处处维护班集体的利益。对于意志薄弱、自觉性差的学困生来说除需要爱心外，更需要耐心，我们一方面要不断做他们的思想工作，提高他们的自觉性，另一方面要不断的督促、不断的辅
　　导，直到他们追上“大部队”。
　　
　　3.表扬与激励，榜样必不可少
　　
　　从心理角度讲，十几岁的青少年都有强烈的争强好胜心，而且在他们成功时，由于心理上得到欣慰和满足，很容易接受别人的引导和鼓励。所以在转化学困生的过程中要坚持运用“三多、三少、三不”的方法，即多表扬少批评不讽刺，多鼓励少指责不歧视，多引导少说教不放任。我们要不断发现他们身上的长处和闪光点，鼓励他们扬长避短，不断进步。如我们在每学期评选年级前十名或者班内前三名的同时，可以评选和表扬有突出进步的学困生，激发他们进步。此外为让学生树立自信心，鼓励学生走上成功之路，每年的开学典礼会上，可以请本校内外的优秀毕业生、在校生讲述他们的思想、学习方面的成功经验，激发其他同学的学习热情，为实现目标而拼搏。榜样的力量是无穷的，这样的教育富有形象性、感染性和可信性。
　　（作者聯通：251900山东省无棣县无棣镇二中）