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从“特别设计”到“通用学习设计”的转变rn“特别设计”是特殊教育的基本属性,体现了特殊教育的专业性,涵盖教育教学、康复训练及其他相关支持服务等多个方面.比如盲人量角器有助于盲生的日常学习;听觉干预、言语康复等服务,可以帮助聋生改善听觉功能和言语功能等.但是,随着融合教育的不断普及,越来越多的适龄残疾儿童开始进入普通学校就读.