论文部分内容阅读
不同于传统意义上的高中物理教学，新课程背景下的高中物理教学不仅注重知识和能力培养，更加注重学生获取知识以及能力的过程，在高中物理教学探究中，促进学生价值观的形成，促进学生能力素质的全面提升，实现高中物理教学效果的实现。本文就新课程背景下高中物理教学的相关问题进行分析和研究。
新课程背景下高中物理教学分析
【摘 要】
：
不同于传统意义上的高中物理教学，新课程背景下的高中物理教学不仅注重知识和能力培养，更加注重学生获取知识以及能力的过程，在高中物理教学探究中，促进学生价值观的形成，促进学生
【机 构】
：
重庆市江津区第二中学校
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年30期
其他文献
教学是一门科学，也是一门艺术。而导入新课是教学的重要和必要环节。教学有法，但无定法。新课的导入也是这样。教学内容不同，教师的素质和个性不同，导入的技法也就各异。本文列举