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在课堂教学过程中，创设一种探究的情境，通过设计问题来激发学生兴趣，注重引导学生，提高他们的各种能力。这是一种注重过程的教学形式，与传统的双基教学和接受性教学不同。
语文研究性教学模式的应用
【摘 要】
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在课堂教学过程中，创设一种探究的情境，通过设计问题来激发学生兴趣，注重引导学生，提高他们的各种能力。这是一种注重过程的教学形式，与传统的双基教学和接受性教学不同。
【机 构】
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承德市第二中学
【出 处】
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河北职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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