自1978年以来，中国的超常儿童研究与教育探索走过曲折的四十余年。从早期的蓬勃繁荣、中期的质疑不断到后期的艰难理性探索，其背后经历了对超常儿童发展的理解、超常儿童教育目标和教学方法的探索以及社会对超常儿童的态度变化等复杂的历程。在为新时代选拔培养拔尖创新人才的背景下，重新审视超常儿童基本问题，尤其是厘清“超常儿童‘必’成才吗”这个公众关心的教育话题，有着特别的意义。 “超常儿童”在中国古代称“神
本发明涉及一种苯乙烯废气回收工艺,具体涉及一种含苯乙烯废气的处理工艺。所述含苯乙烯废气的处理工艺,步骤如下:含苯乙烯废气由吸收塔塔底进入,与塔顶的进入的吸收剂逆流接触,在接触过程中苯乙烯由气相进入吸收剂中,吸收后的液相一部分作为循环吸收剂返回吸收塔塔顶,另一部分作为回收液相进行回收利用,吸收后的气相进入冷凝器冷凝;经过冷凝器冷凝的气相进入闪蒸罐,经过闪蒸后,闪蒸罐液相返回吸收塔塔顶作为吸收剂,气相进入吸附装置进行吸附,然后达标排放。本发明的含苯乙烯废气的处理工艺,避免了吸附和再生过程中高浓度苯乙烯的聚合问
小学语文教材中的文章质量较高，教师可以在语文教学过程中运用多种教学策略，引领学生走近文本深处，倾听文本的声音、欣赏语言的色彩、触摸作者的心灵、感受文本的情感。学生可以自由地想，大胆地说，尽情地读，欢快地写，提高对文本语言的感悟能力，从而使语文课堂充满活力。 精心导入，选准“切入点”。一节课的开端尤为重要。导语应该充满悬念，让学生乐于走近文本。“切入点”的选择要注意根据不同课文的特点，为创设良好的