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大多数特殊儿童由于受自身生理障碍的影响,精细动作功能障碍表现较为突出。文章作者采用单一被试实验中多基线A-B-A的实验设计,通过指印画、绘画、陶艺等绘画与手工课程对两名特殊儿童进行艺术康复的实验研究,结果发现艺术康复能有效的改善和提高特殊儿童的精细动作能力。
特殊儿童精细动作能力艺术康复个案研究
【摘 要】
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大多数特殊儿童由于受自身生理障碍的影响,精细动作功能障碍表现较为突出。文章作者采用单一被试实验中多基线A-B-A的实验设计,通过指印画、绘画、陶艺等绘画与手工课程对两
【机 构】
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淄博市博山区特殊教育中心学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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山东省基础教育教学改革项目“培智学校绘画手工艺术康复课程的开发与实施研究”(3703027)
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