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市场经济理念向高等教育领域之渗入，致使专业学位教育因过分强调所谓的职业性、实践性和复合型等特征而降低了“教育”必须具备的刚性要求，出现了教育商业化、功利化和过程化等异化倾向，此种倾向之蔓延直接影响到专业学位教育的质量和社会认可度。鉴于此，拟对专业学位教育泛化倾向及其对发展环境的影响进行分析，在深入探究原因的基础上，进而提出优化专业学位教育发展环境之思路。