高考在即，我们的教室要作为外校考生的自习室，虽不用布置考场，但免不了洒扫和整理。对于这些，我向来很少过问，半年的相处，我和我的学生早已达到了心有灵犀的境界，学校指派的任务他们一定会保质保量地完成。最后我例行公事去验收时，教室内早已经井井有条，孩子们只是提出了一个令他们担忧的问题——课桌内的书本命运会如何？
　　现在的孩子书本特多，一部分搬往宿舍，还有一大部分不得不留在教室。孩子们很细心，把书整齐地安放在课桌内，然后用报纸封住了课桌口。可他们还是担心，外来的学生会不会捅开报纸，把里面的书翻得乱七八糟呢，万一弄丢了咋办。
　　孩子们七嘴八舌地问我他们会不会捅，我说如果是“正常人”就一定会捅，超常的人会一丝不动，不正常的人会搞得乱七八糟。孩子们会意地笑了，那怎么办，要不就在封口上贴张纸条，写上“别乱翻别人东西”？
　　我说这样是不是显得不太友好，能不能想出一个友好一些的提醒方式，给担忧以幸福的味道？孩子们受到了启发，灵机一动：“那就写上祝他们考试顺利。”
　　我立马表示，这个主意真是太棒了，既温馨又显示出了东道主的涵养，外来的学生即使再淘气，也不会忍心一下子“捅开”别人对他的祝福吧？
　　孩子们灵光乍现，妙想纷呈，有的说我们每人都在桌子上贴一张祝福的纸条吧，再在黑板上写上我们全班对他们的祝福，有的人还说我们在花盆上也写上祝福，这样既打扮了花盆，还能提醒他们给我们浇花。孩子们的兴奋溢于言表，一边说着一边动手写上了各式各样的祝福。
　　教室内幸福地喧嚣着！
　　一切停当，孩子们回家了，教室内安静了下来。我一个人围着教室转了一圈又一圈，桌子上的纸条都设计得别具匠心，我的孩子们本身就是美术特长生，他们的艺术天分我了解。看着那些纸条，我一时热泪盈眶，我为我的孩子们心底里充盈着这么多美好而自豪！有一个细节令我倍加感动，所有的纸条署名全是“高一（15）班”，这些孩子呀，在给予别人幸福的时候已经完全忽视了个体，他们把这个集体放在了最前。
　　此时，我被一种从来没有过的幸福和温馨包围着。幸福着我们给予别人的“幸福”，温馨着我们留下来的“温馨”，更主要的是这样一路走来，我对我的孩子们的成长信心倍增。谁说90后改不了自私和任性，他们的善良也是一座富矿，只看我们如何开采！
　　我在想象，会是哪一帮幸福的孩子来领受这份温馨呢？他们一走进教室，会是什么样的心情，他们会兴奋么？他们会感动么？虽说如今，感动已经成了廉价品，可是我多么希望，见到这些祝福的孩子会笑得如花一般灿烂。
　　心底里，同时还有一种暗暗的担忧，为留在这里的书本最后的命运。如果我们理想中的状态出现，孩子们回来会受到一种震撼，为自己的善良得到善意的回报而幸福，这种幸福会像涟漪一样荡漾到他们生活中的点点滴滴，会进一步夯实他们善良的根基。如果，情况不尽如人意呢，孩子们的失望我将如何排解？
　　走到最后一位，蓦然发现我们的班长落了很多东西在课桌上，抬手想帮他收拾一下，忽然发现纸条上写着这样的话：
　　学哥（学姐），祝你考试顺利，我把这些考试用具放在这里，随便你用。另外课桌内有碘酒、针线、棉签，如果需要，尽可以捅开报纸取用！
　　纸条被一瓶没有开启的矿泉水压着，不用说，这小子连矿泉水都给对方预备好了！那一刻，我心无比释然。孩子们的心境是如此开阔，比我想象的要开阔得多，他们对善良的信心让我汗颜。在对付担忧时，他们以善良为“武器”，要知道——善良是一种武器，原谅是一种品格！他们既然能够慷慨地给担忧以幸福的味道，也一定会释然别人不经意犯下的错！
　　（作者单位：河北滦县第二中学）