围绕目标分层引导

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本文围绕课程标准实验教材提出的总体目标,从数学概念、例题、练习、活动四个方面分层对学生引导,因材施教,深化数学教学过程,提高教学效果。 This article focuses on the overall goal of curriculum standard experimental teaching materials, and guides students to different levels from four aspects of mathematical concepts, examples, exercises and activities, teaching students according to their aptitude, deepens the mathematics teaching process and improves the teaching effect.
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走进熊村,在烟雨漾漾的清明时节.rn没有预约的造访,总会在不经意间捡拾起梦里依稀的影子.也许,我就是这个繁华几百年的小村上的一个懵懂少年,曾经匆匆地来,又匆匆地走过.