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在《中药植物学》课程的教学过程中,对2014级中医学专业163名学生应用形成性评价体系。通过阶段性测验、平时表现、实验报告和中药原植物识别的评价,激发了学生的学习自觉性和积极性,增强了实践能力,提高了教学质量,也促进了教师自身素质的提高。
形成性评价在中药植物学教学中的应用
【摘 要】
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在《中药植物学》课程的教学过程中,对2014级中医学专业163名学生应用形成性评价体系。通过阶段性测验、平时表现、实验报告和中药原植物识别的评价,激发了学生的学习自觉性
【机 构】
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滨州医学院中西医结合学院
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会,中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题项目【No：2016B-ZY016】, 山东省本科高校教学改革面上项目【No：2015m028】
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