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以团队为基础的学习(Team-based learning,TBL)教学法越来越受到医学教育工作者的关注。在儿童康复医学教学实践中,引入TBL教学法,不仅能培养学生的团队意识,还可以培养其学习自主性和创新意识,是实现创新型康复治疗专业人才培养目标的有效手段之一。笔者就TBL教学法的利弊及其适用范围展开探讨,以期为进一步深化教学改革,提高教学质量提供参考。