【摘 要】
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中学生是公众考古教育重要的参与主体之一。在中学开展公众考古教育非常必要，可以提高中学历史课堂教学效果，提升文物保护意识，也有益于他们价值观念的养成。针对当前我国中学生
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中学生是公众考古教育重要的参与主体之一。在中学开展公众考古教育非常必要，可以提高中学历史课堂教学效果，提升文物保护意识，也有益于他们价值观念的养成。针对当前我国中学生公众考古教育中存在的问题，本文认为，中学课堂教育应主动将考古成果与教学资源有机整合起来；专业机构应尽可能加强与中学教育的多层次联合，如博物馆-学校协作，开辟面向中学生的考古教育渠道；各类相关机构和社团也要充分利用新媒体平台普及公众考古知识等。
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