【摘 要】
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在现代化人才培养教育目标要求下,高校教师对学生的专业课程教学、思想道德教育,应构建起和谐的新型师生关系,强化对学生心理素质、课程学习状况、思想价值观念等的把握,才能
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在现代化人才培养教育目标要求下,高校教师对学生的专业课程教学、思想道德教育,应构建起和谐的新型师生关系,强化对学生心理素质、课程学习状况、思想价值观念等的把握,才能有效实现学生管理、素质人才培养的工作任务。基于此,本文从社会、高校、教师、学生等方面入手,通过分析教育管理中教师、学生之间存在的沟通交流问题,提出多种和谐关系构建、情感沟通的教学策略,以保证师生双方的对话合作、尊重理解与和谐共存。
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