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基于国家生态文明建设战略和区域经济社会发展对专业人才培养的需要,作者从优化课程教学内容、探索课堂互动模式和完善过程考核体系等方面,对农业生态学课程进行了教学模式的探索和实践。结果表明,教学改革实施激发了学生参与课堂教学的兴趣,培养了学生的创新思维和表达能力,有助于提高教学质量。
注重课堂互动和过程考核的农业生态学教学模式探索
【摘 要】
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基于国家生态文明建设战略和区域经济社会发展对专业人才培养的需要,作者从优化课程教学内容、探索课堂互动模式和完善过程考核体系等方面,对农业生态学课程进行了教学模式的
【机 构】
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浙江农林大学环境与资源学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年46期
【基金项目】
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浙江农林大学课堂教学改革项目（KG16007）
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