小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

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问题情境是新时期素质教学背景下衍生出的一种全新教学产物,教师依托教材和生活信息,设计具体数学问题,构建课堂情境,以此激发学生在数学课堂的学习自主性.而问题情境设计是一门艺术,教师在设计数学问题时要确保题干新颖,题型具有较强趣味性,这样才能够让小学生对数学知识产生足够兴趣.鉴于此,笔者围绕如何确保小学数学教学环节,问题情境设计有效展开具体分析,希望能够为广大数学教师在课堂问题情境设计上提供重要依据.
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