论文部分内容阅读
“因材施教”转化后进生是社会的需求,是教育平等对待任何一个孩子的象征.本文从“从品德上转化;从特长上转化;从态度上转化;从心灵上转化”阐述后进生转化的策略,操作性强,有一定的指导意义.
“因材施教”转化后进生的策略研究
【摘 要】
：
“因材施教”转化后进生是社会的需求,是教育平等对待任何一个孩子的象征.本文从“从品德上转化;从特长上转化;从态度上转化;从心灵上转化”阐述后进生转化的策略,操作性强,
【机 构】
：
从化区太平镇钱岗八一小学,广州 从化,510900
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2017年23期
其他文献
2020年6月，国家发展改革委、工业和信息化部等5部门联合印发《推动老工业城市工业遗产保护利用实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》提出，将工业文化元素和标识融入内容创作生产、创意设计，利用新技术推动跨媒体内容制作与呈现，孕育新型文化业态。完善配套商业服务功能，发展以工业遗产为载体的体验式旅游、研学旅行、休闲旅游精品线路，形成生产、旅游、教育、休闲一体化的工业文化旅游新模式。促进工业遗产与现代商
期刊
作为一名小学教师,经过多年的教学实践,我对后进生的转化教育有了比较深刻的体会。对后进生的转化教育是学校教育的一个重要组成部分,它对全面提高教育、教学质量,全面推行素