【摘 要】
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任务型语言教学法源自交际法,并建立在扎实的第二语言习得理论和研究基础上,自20世纪80年代以来对外语学习和教学产生了重要影响.Rod Ellis与Peter Skehan教授领衔,汇集该领域专业学者的集体智慧,于2020年推出了最新力作《任务型语言教学:理论与实践》.该书回顾了任务型教学法的背景,归纳其主要理论视角、教学视角和研究现状,回应来自不同学者的批评,并指明了未来研究的方向.本书涵盖任务型教学和基于任务的研究两大领域,注重教学与研究的紧密相关和互为补充,具有很高的理论和实践价值.
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任务型语言教学法源自交际法,并建立在扎实的第二语言习得理论和研究基础上,自20世纪80年代以来对外语学习和教学产生了重要影响.Rod Ellis与Peter Skehan教授领衔,汇集该领域专业学者的集体智慧,于2020年推出了最新力作《任务型语言教学:理论与实践》.该书回顾了任务型教学法的背景,归纳其主要理论视角、教学视角和研究现状,回应来自不同学者的批评,并指明了未来研究的方向.本书涵盖任务型教学和基于任务的研究两大领域,注重教学与研究的紧密相关和互为补充,具有很高的理论和实践价值.
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