世界著名教育家夸美纽斯曾说过“太阳底下再也没有比教师这个职务更高尚的事了”。教师这个职业本身的特点，决定着教师必须具有高尚的品德才能胜任。因此，社会对于教师道德修养水平，比一般社会成员提出更高的要求。
　　1　教师要充分认识加强职业道德修养的必要性
　　教师职业是艰巨的，辛苦的，也是特殊的，他与学生朝夕相处，对于学生耳濡目染，他的一举一动，一言一行都直接影响着学生，他的言传身教对学生发挥着潜移默化的作用，一个优秀的教师，他的高尚师德、渊博的知识、可亲可敬的形象，会给学生留下一个不忘的形象。教师运用良好的品德和高尚的人格来影响学生，其魅力是其他教育方式所不能比拟的，因为他会另人景仰，不令而从。学生们对教师的工作态度、道德修养、待人接物，甚至连教师的走路动作、说话姿态、衣着式样、笔记特征等等，也常常加以模仿。这充分说明，教师的道德修养对广大学生不仅起着潜移默化的教育作用，而且具有巨大的榜样力量的作用。正如伟大教育家加里宁所说：学生们“处处模仿教师。所以说，教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。”伟大的教育学家乌申斯基也说过：教师的人格对于学生心灵上的影响是“任何教科书，任何箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。“百年大计，教育为本”，学校是培养人才的基地，教师职业道德的好坏，不仅直接影响着学生的道德风貌和校纪校规，而且直接影响到所培养的人才是否合格，甚至将影响学生今后的人生道路，影响一代或几代，关系到中华民族的兴衰，关系到国家的前途与命运。因此，教师必须拥有高尚的职业道德和优良的个人修养。
　　2　加强教师职业道德修养
　　首先，必须加强政治理论修养。教师承担着培养社会主义事业的建设者和接班人的崇高使命。教师要充分认识到：我们的教育必须“面向世界，面向未来，面向现代化”，培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，使学生成为全面发展的无产阶级革命事业的可靠接班人。因此，我们的教育必须坚持“四项基本原则”，坚持社会主义方向。教师，在教育过程中起着十分重要的指导作用。
　　其次，教师必须加强职业理想和职业道德修养。这是成为一名好老师的基础条件。教育工作是崇高的，教师的职业是最光荣的职业。教师承担的历史责任要求教师必须加强职业道德修养。所谓职业道德是指从事一定职业的人们在自己的职业活动中应该遵循的行为规范，是调整人们在自己的职业社会关系的行为准则。而师德是教师和一切教育工作者在教育工作中必须遵循的基本道德规范和行为准则。教师的道德观念、道德标准、道德品质，对学生有直接教育和影响作用。作为教育工作者，必须通过具体的教育实践，提高学生的道德认识，促进学生正确道德观念的形成。教师只有用自己崇高的道德行为“潜移默化”地影响学生，才能促使其健康成长。
　　再次，教师必须加强行为习惯的培养。所谓“习惯”是指经过长期培养和训练而逐渐建立起来的不会轻易改变的行为。行为习惯常常被一些教师忽视，认为是无足轻重的事情，其实不然。从某种意义上说，行为习惯的培养对教师而言具有举足轻重的意义。因为学生是教师行为最严格的评论者和模仿者，教师的思想、作风、语言、仪表、兴趣、爱好，甚至连写字、走路的姿势等，都会对学生产生深刻的影响。因而教师要比从事任何其它职业的人更严格要求自己，使自己的行为习惯更加高尚。教师只有具备良好的行为习惯，才能对学生产生潜移默化地影响。古人云“身教重于言教”，一个没有崇高人格的教师永远培养不出灵魂高尚的学生。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”作为一个教师就必须懂得：“行为是一部最好的教科书”。因此，教师必须时时、处处、事事严格要求自己，正人正己，身体力行。
　　最后，教师还必须树立正确的教育思想，不断更新教育观念。教育思想的外延十分丰富，核心内容包括教育观、教学观。在转变教育思想的过程中，要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为武器，结合实际着重在认识上实现三个统一；培养优秀人才和提高劳动者素质相统一；群体培养目标和发展目标相统一；重视教育结果和重视教育过程相统一。