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当前我们对教师伦理的认识存在着误区,即单方面强调教师的道德正向示范性,而忽视了教师消极性伦理的存在。为摆脱这一困境,我们必须在实践中以教师节制为基点,以平等对话为准绳,以学生权利为依托,将教师消极性伦理思想融入教师伦理规范,以使教育实践健康地发展。
论教师消极性伦理
【摘 要】
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当前我们对教师伦理的认识存在着误区,即单方面强调教师的道德正向示范性,而忽视了教师消极性伦理的存在。为摆脱这一困境,我们必须在实践中以教师节制为基点,以平等对话为准
【机 构】
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华中师范大学教育学院;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2004年期
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