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通过对泰国学生汉语学习策略的问卷调查和个案研究发现:泰国学生认识到了学习策略的重要性并能有意识地使用,但是具体操作较笼统且效果有待提高;学习等级高的学生学习策略应用的深度和广度有所提高;情感策略和社交策略易受语言环境的影响。笔者以此为基础提出了相应的教学建议。
泰国学生汉语学习策略调查与教学启示
【摘 要】
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通过对泰国学生汉语学习策略的问卷调查和个案研究发现:泰国学生认识到了学习策略的重要性并能有意识地使用,但是具体操作较笼统且效果有待提高;学习等级高的学生学习策略应
【机 构】
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西南大学文学院对外汉语系
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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第四届国家大学生创新性实验项目“泰国汉语学习者间接学习策略动态调查研究”(项目编号:101063538)的部分成果
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