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当下，工具理性在大学教学中大有越位之势，这在课程设置、教师教学以及学生学习等方面均有体现。产生这种现象的原因主要包括高等教育改革的过度市场化、大学服务职能的过度社会化以及人才培养模式的过度职业化。大学教学应注重学生敬业精神的养成、反思能力的提升和人文精神的塑造，以实现价值理性的回归。
大学教学的工具理性越位与价值理性回归
【摘 要】
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当下，工具理性在大学教学中大有越位之势，这在课程设置、教师教学以及学生学习等方面均有体现。产生这种现象的原因主要包括高等教育改革的过度市场化、大学服务职能的过度社会
【机 构】
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连云港师范高等专科学校党委办公室
【出 处】
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淮海工学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2018年1期
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