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当前高职教育对象的工作环境变化较大,整体工作内容千差万别,工作岗位内容丰富多样,在对上述对象进行教育的过程中,教育人员不仅要对对象进行技术能力提升,还要对对象进行职业素养培养。在这种趋势下,如何提高高职学生交流能力,改善职业素养发展水平,充分发挥高职教育中职业素养培养理念,已经成为人们关注的焦点。本文针对语文教育言语性论对职业素养培养的作用进行分析,对高职语文教育对职业素养的培养措施进行分析,现研究结果如下。