【摘 要】
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“耕读”小学，是50年代末至70年代初农村较为普遍的办学形式，其主要特点是：生产队（组）办小学一至二年级，配备一至二名教师，学生半工半读，勤工俭学。这种办学方式缓解了当时农村小学生
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“耕读”小学，是50年代末至70年代初农村较为普遍的办学形式，其主要特点是：生产队（组）办小学一至二年级，配备一至二名教师，学生半工半读，勤工俭学。这种办学方式缓解了当时农村小学生员超额的压力，满足了农村孩子就近入学的要求。可以说，这是特定历史条件下的产物。然而，随着社会的发展，计划生育工作的深入落实，农村人口出生率下降，加之农民外出经商，
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