读懂课标与课堂,培育核心素养

来源 :河南教育(教师教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hyron2005
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<正>2022年版课程标准较2011年版在诸多方面有明显变化,需要各学科教师认真学习领会并将其落实于教育教学实践中。本文将新修订的道德与法治课程标准的突出特点和变化概括为关键词,并基于实践的视角进行解读,提出个人的研读建议。“素养导向”“素养导向”是新课标颁布实施以来,有关专家提到的、一线教师听到的高频词,可以从以下两个方面理解。
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“师者,所以传道授业解惑也。”教师因其肩负着多重任务的特殊属性,经常被视为学校的灵魂与核心。在教师队伍诸多群体中,兼职教师处于一个特殊地位。我国现行的教育政策允许教师兼职,但在实践过程中发现,兼职教师主要是在职业院校中进行兼课,且存在诸多问题。教师兼职作为民国时期普遍存在的教育现象,对当时高等教育的发展有一定的作用。而且,政府和高校也相应出台了一系列法律法规,使兼职教师合法化、规范化。从这个角度出
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乡村要振兴,规划是引领。从早期村屯建设到如今"多规合一"的实用性村庄规划,村庄规划热度和关注程度不减反增。广西于2011年和2019年两次大规模启动村庄规划行动,也同期编制了两版村庄规划编制指南以指导具体规划实践。本文通过总结近年来广西新一轮村庄规划在实用性方面取得的成效和问题,提出了盘点资源、构建系统、精简体系三方面对策建议,以期从实施管理视角,对村庄规划的编制成果提出优化思路。
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