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浅谈小学美术合作学习中存在的误区
浅谈小学美术合作学习中存在的误区
来源 :学生之友(小学版)(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huanan_0909
【摘 要】
:
合作学习作为班级授课制这一教学组织形式的有益补充和大胆突破,越来越受到教育工作者的青睐。它以教师为主导,以学生为主体,将班级授课制的统一性和学生个体差异性结合起来,
【作 者】
:
施东敏
【机 构】
:
江苏省大丰市草庙镇中心小学;
【出 处】
:
学生之友(小学版)(下)
【发表日期】
:
2012年05期
【关键词】
:
美术教学
合作学习
误区
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合作学习作为班级授课制这一教学组织形式的有益补充和大胆突破,越来越受到教育工作者的青睐。它以教师为主导,以学生为主体,将班级授课制的统一性和学生个体差异性结合起来,能够面向全体学生,培养学生的个性思维、合作精神、竞争意识、学习能力和创造性思维能力,从而提高了学习效率。
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