教学语言的特性与运用艺术

来源 :成都大学学报:教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengyangshizamao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学语言是完成教学任务的重要手段。只要把握好教学语言的准确性、生动性、启发性、清晰性、逻辑性等特征,并感情充沛地将有声语言与无声语言巧妙地结合运用,就能讲好每一堂课,进而提高教学质量和教学水平。
其他文献
2015-2016年,中国媒体融合发展已经进入了一个新阶段,融合发展趋势越来越清晰。随着新技术的开发应用,传媒生态和传播格局正在发生深刻变化。新媒体方兴未艾、后来居上,成为
文章在介绍英国学校督导产生背景及其运作过程的基础上,对学校督导过程中的教师反映作了描述,以期对我国的督导体制改革带来某些启示。
文章论述了西部水电工程移民角色固着化及其产生的原因,指出了移民角色固着化所带来的负面社会效应:造成移民的适应困难与发展停滞,强化了社会差距和社会冲突,不利于社会和谐;提高
文章针对目前新建本科学校土木工程专业的《工程制图》课程的教学现状,分析了教学中存在的某些不足之处,提出了“土木工程制图”教学改革的思路,对《工程制图》课程教学内容进行
拓宽对外交流渠道,加强高层次、高水平的学术交流活动,可以培养学生的创新思维能力,引导教师立足于学科的前沿,促进学科的交叉与融合,营造良好的科研氛围,从而以学术交流促进
成都大学经济政法学院紧紧围绕经济与法律两大学科体系办学,拥有一支精干、高效的教师队伍,在任课教师中,有教授5名、副教授8名,具有博士、硕士学位的教师共17名。学院目前开设有