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文章在积极心理学视野下探讨高中生体验式生命教育,着力通过生命教育体系构建、环境营造、课程打造和活动开展等途径,实施生命教育“情境—参与—体验—认知—行为”模式,培育高中生的积极心理品质,关注高中生生命的积极成长,为学生的可持续发展提供更多的可能性。
以生命影响生命,以生命发展生命——积极心理学为导向的高中生体验式生命教育探索
【摘 要】
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文章在积极心理学视野下探讨高中生体验式生命教育,着力通过生命教育体系构建、环境营造、课程打造和活动开展等途径,实施生命教育“情境—参与—体验—认知—行为”模式,培育高中生的积极心理品质,关注高中生生命的积极成长,为学生的可持续发展提供更多的可能性。
【机 构】
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广东省佛山市顺德区容山中学,广东省佛山市顺德区勒流中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年23期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“高中生积极心理培育视角下的‘体验式’生命教育实践研究”(2019ZQJK024)。
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