【摘 要】
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在不少文献中，都揭示了学生在课堂中的探究与科学家在科学工作中的探究的相似之处．但是，如果我们只看到这一点，甚至因此将学生的探究与科学家的探究画等号．对达成科学教育的目标是
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在不少文献中，都揭示了学生在课堂中的探究与科学家在科学工作中的探究的相似之处．但是，如果我们只看到这一点，甚至因此将学生的探究与科学家的探究画等号．对达成科学教育的目标是不利的．为此。我们需要通过比较，揭示学生的探究与科学家的探究之间存在的差异．兰本达曾经这样说过：“孩子们的探究与科学家的探究有基本的相似之处，也有重要的区别，我们必须记住这两点．”
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