【摘 要】
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有效发展学生核心素养的课堂应该是强调学生自主生成的课堂,即应该让学生在物理实验中自主探索和研究,让学生在讨论中发现规律,教师跟随学生思维的脉动来调整课堂预设。下面
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有效发展学生核心素养的课堂应该是强调学生自主生成的课堂,即应该让学生在物理实验中自主探索和研究,让学生在讨论中发现规律,教师跟随学生思维的脉动来调整课堂预设。下面以"楞次定律"的教学为例,探讨基于自主生成的物理课堂建构。一、引导学生在自主研究中生成问题物理研究有着一种延续性,学生在对某些问题的研究过程中必然会发现新的问题,并在新问题的研究和探索中形成新的认识,这也构成由表及里、由浅入深的研究过程。物理教师在教学过程中,要善于指引学生发现问题,并科学地表达问题。
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