【摘 要】
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在"新工科"背景下,教师可以从突出应用型人才和培养学生工程实践能力出发,对传感器与检测技术课程进行教学模式探索。具体而言,教师可采用信息化教学的手段,以"学生"为主体的线上线下教学活动设计,以"应用"为导向的项目式教学模式,构建闭环反馈式实验教学法,优化考核方式。实践结果表明,这种教学模式从一定程度上提高了教学质量,激发了学生学习的主观能动性,提升了学生分析问题、解决问题的能力。
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在"新工科"背景下,教师可以从突出应用型人才和培养学生工程实践能力出发,对传感器与检测技术课程进行教学模式探索。具体而言,教师可采用信息化教学的手段,以"学生"为主体的线上线下教学活动设计,以"应用"为导向的项目式教学模式,构建闭环反馈式实验教学法,优化考核方式。实践结果表明,这种教学模式从一定程度上提高了教学质量,激发了学生学习的主观能动性,提升了学生分析问题、解决问题的能力。
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