【摘 要】
:
高职院校的校园文化建设应该具有高等院校校园文化的内涵和共性,但必须突出高职院校“职”的特点,准确定位高职院校的人才培养目标,加强学校精神文明的激励作用,充分发挥网络
【机 构】
:
山西华澳商贸职业学院,山西,晋中,030620
论文部分内容阅读
高职院校的校园文化建设应该具有高等院校校园文化的内涵和共性,但必须突出高职院校“职”的特点,准确定位高职院校的人才培养目标,加强学校精神文明的激励作用,充分发挥网络优势和学生社团的作用,才能真正构建起既充满活力,又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化.
其他文献
笔者宗“善治者,治未病”的古训,应用自拟“克胆胶囊”,采用“间歇服药,定期疏导”的预防服药方法,经临床观察,收效显著,现不揣鄙陋,介绍如下.
治疗方法清胆汤由柴胡、炒黄芩、郁金15g,木香10g,法夏、香附、枳壳各12g,大黄9g(后下)组成,每天1剂,水煎3次分服.气郁型加元胡10g,炒川楝子、杭白药各12g,湿热型加栀子、车
治疗方法方药组成:金银花10~30g,连翘6~15g,薄荷1~4.5g,桔梗1.5~6g,山豆根4.5~10g,红花4.5~10g,蝉蜕3~6g,芦根6~15g,沙参6~10g,麦冬6~10g,生甘草3~10g,生石膏10~30g.水煎服1d1剂.加减:头
文章结合第三册教材中第一单元与第二单元的说明文教学方法总结出说明文单元的整合教学法.
疗方法中药虎茵金黄汤组成:虎杖、茵陈各30g;金钱草20g,大黄10g,白茅根1 5g,山栀、甘草各12g.转氨酶升高者加五味子20~30g,连翘、蒲公英各15~20g;食欲不振者加山楂30g,五味子15
文章通过分析笔者在职业教学中的探索和尝试,提出了在教学中要激发学生学习兴趣,教给学生自主学习方法.
目的:探索耳针疗法治疗便秘的疗效.方法:取双侧肺区,以耳针穿刺耳软骨而不透过对侧皮肤为度,胶布固定.结果:治疗40例,总有效率95%,高于口服果导的对照组,P<0.05.提示本疗法源
采用针灸(下关、听宫、合谷等穴)治疗颞下颌关节功能紊乱综合征30例,总有效率96.7%.提示本法有疏通经络、养血荣筋、缓急熄风、清热利湿之功.
文章从动画在中国的发展和对孩子的影响出发,提出了动画在突破传统教育桎梏中的作用.
文章介绍了启发式教学的特征及实质,分析了启发的方法和实施启发教育需要注,意的问题.