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目的：调查腭裂术后进行语音训练患儿家长的情况，分析家长在低龄腭裂患儿语音训练中的作用。方法：搜集102例来郑州大学第一附属医院进行语音训练的低龄患儿（≤8岁），根据训练结束时语音清晰度值分为低效组和高效组，调查低效组、高效组家长在患儿语音训练中参与情况，并进行统计学分析。结果：高效组患儿在语音治疗3个月后及治疗结束时语音清晰度提高值均高于低效组患儿（P〈0．05），高效组患儿家长能更加积极地参与到语音治疗计划中。结论：低龄腭裂患儿家长正确掌握语音训练方法，积极有效督促患儿完成治疗间歇期巩固练习，有利于提高