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摘要：中共六大前后是中国共产党人积极探索中国革命道路，开展马克思主义理论教育的历史时期。这一阶段，中国共产党在对理论教育内容的评价、 理论教育的必要性、 理论教育的重点对象和理论教育的基本方法等都有较为清晰的认识。
关键词：中国共产党 马克思主义理论 理论教育
所谓中共六大前后是指从1927年8月党的八七会议到1933年中央从上海迁往苏区的这段时间。这是中国共产党历史上一个相对独立的时期，这个时期一方面党中央在千方百计地发动革命暴动，夺取中心城市以期推进革命运动；另一方面以毛泽东为代表的一部分人也在积极地探索中国革命的道路。尽管形势严峻，但无论是党中央还是中央苏区的红军，都对一件事非常重视，那就是马克思主义理论教育，并认真总结了大革命时期理论教育的不足，提出了武装斗争中开展理论教育的内容和方法。根据中央档案馆编辑的中共中央文件选集的统计，在此期间中共中央发出的各种文件约200余件，其中提到理论及理论教育工作的约占1/3。分析中央在这个时期发布的决议、指示和信件，可以大致梳理出当时党中央对马克思主义理论教育的认识。
大革命的失败，其重要原因之一就是党的政治路线的错误，而这个错误又与党的理论水平低有很大的关系，理论教育是党的政治路线能否执行的关键所在。这是中央提出的一个重要观点。
1928年10月1日，《中央通告第四号——关于宣传鼓动工作》指出：“党的根本缺点在理论的和政治的水平线太低，太幼稚，不能及时的正确的了解环境与策略的转变，不能及时的改进其领导力量的本质以及在群众中的指导工作方法。过去宣传鼓动工作之所以异常薄弱与不长进，这是主要的原因。所以要改正以上种种缺点，完成夺取广大群众的任务，首先就要求提高全党的理论程度和政治水平。” 因此，必须高度重视党的理论建设。1928年11月，《中国共产党中央委员会告全体同志书》指出：今后党必须注意，“发展党内政治的讨论，提高政治水平线。各级党部都要尽可能的讨论一切党的政治问题，引导每个同志都尽量发表对于政治问题的意见。同时加紧党内的政治教育，提高党的理论，这是从积极方面消灭小资产阶级意识的正确的出路。” 党的组织要特别加紧对干部的马克思列宁主义理论教育工作，“为要提高党内的政治水平，为要加紧对于干部的训练，党首先应加强党内的理论基础，故马克思列宁（主义）的教育工作应从支部中做起。马克思列宁主义愈能通俗化，愈能使其理论和原则在群众日常生活和斗争中得到根本的认识和了解。地方党部对于这一任务的指导要特别努力。”
根据地的党组织必须抓紧党内的马克思主义理论教育工作，并且根据实际情况采取有针对性的措施。这是中央提出的又一个观点。
首先，理论教育要有计划和有系统的进行。1928年7月10日，六大《宣传工作的目前任务》指出：“为增高党积极分子的理论上的认识起见，必须组织速成科（同时保守……一切秘密），时间与人数视环境决定之。此等速成科的任务乃为研究无产阶级革命基本问题与列宁平生及其学说等等。” 同时，也要创办党校和各种训练班对党员进行系统的理论教育。1933年8月，中央组织局发出的《关于党内教育计划致各级党部的信》中指出：“要保证我们的党，在目前巨大历史事变中能够完成他的任务，必须要‘加紧党员群众的教育，增加他们的政治程度，有系统地宣传马克思列宁主义，研究中国革命过去几年的经验’。我们应当有计划的有目的的提高党内政治理论水平，以马克思列宁主义的思想武装所有新旧同志的头脑，进行经常有组织的教育工作。”1933年1月，中央在给满州各级党部及全体党员的信中也指出：“党的教育工作，经过党校训练班，研究组和个人的帮助教育每个党员以基本的马克思列宁的理论，知识，这有极大的政治意义。满洲党的组织须有计划的和有系统地进行这个工作。在正发展着的群众革命斗争的实际中，党员和积极分子能很快的了解马克思列宁的理论。”
其次，理论教育要将理论与实际相结合。1931年5月1日，《中央关于全国组织报告决议案》指出：“要坚持地消灭理论与实际分开的现象”。1931年8月，中央给苏区中央局并红军总前委的指示信中再次特别强调：“最要紧的是中央苏区要加紧一般的宣传教育工作，党报要经常的出版，要提高党员的理论水平，使苏区几年来宝贵的斗争经验，经过马克思列宁主义的分析而得到理论与实际完全融成一片，以巩固无产阶级的路线。”
再次，必须根据不同情况采取不同形式的理论教育和理论宣传方法。大革命失败后，整个中国陷入极端的白色恐怖之中，中国共产党走上武装斗争、开辟农村革命根据地的道路。在这种情况下，党的理论教育和宣传方式也必须进行相应的改变。党中央明确的认识到一点，要求各地党组织改变教育和宣传的方法。其一，必须利用一切公开的机会进行理论教育和宣传，如各社会团体的图书馆、我党机关开办的书铺、我党同志参加的各种科学文学及新剧团体等，提出马克思主义的报告。其二，各种形式的刊物宣传，如报纸，传单，小册子，宣言等，在残酷的环境中“便获得及重大的意义了。”因此，“必须组织每日出版的销行全中国的工农报纸。报纸的文字，内容，价格要十分适合广大群众的能力，程度。”必须创办党的秘密的报纸和定期的刊物；必须组织“各种小组，讲班，自修及其他党的各种训育的组织”。其三，必须针对不同层次的群众、党员、干部发行各种马列主义书籍。向文化程度浅显的工农发行通俗的政治书籍报章；向中等党员发行比较高深的书籍，如关于中国现时政治生活、党的目前任务、列宁主义、苏联、评孙中山主义及党内各种机会主义与左派盲动主义倾向等等问题，特别要发行马克思、恩格斯、斯大林、布哈林及其他马克思主义，列宁主义领袖的重要著作。其四，要利用各种训练班、培训班和党校及各种干部学习，加强对党员的教育和培训。
尽管党中央的这些认识有一些局限性，但是把理论教育作为党发展的重要条件的观点以及开展理论教育的各项措施还是正确的，对各个根据地，特别是中央苏区的马克思主义理论教育的开展起到了积极地推动作用。
参考文献
[1]中央档案馆编：中共中央文件选集，第四册[M]，北京：中共中央党校出版社1989年版
[2]中央档案馆编：中共中央文件选集，第五册[M]，北京：中共中央党校出版社1990年版
关键词：中国共产党 马克思主义理论 理论教育
所谓中共六大前后是指从1927年8月党的八七会议到1933年中央从上海迁往苏区的这段时间。这是中国共产党历史上一个相对独立的时期，这个时期一方面党中央在千方百计地发动革命暴动，夺取中心城市以期推进革命运动；另一方面以毛泽东为代表的一部分人也在积极地探索中国革命的道路。尽管形势严峻，但无论是党中央还是中央苏区的红军，都对一件事非常重视，那就是马克思主义理论教育，并认真总结了大革命时期理论教育的不足，提出了武装斗争中开展理论教育的内容和方法。根据中央档案馆编辑的中共中央文件选集的统计，在此期间中共中央发出的各种文件约200余件，其中提到理论及理论教育工作的约占1/3。分析中央在这个时期发布的决议、指示和信件，可以大致梳理出当时党中央对马克思主义理论教育的认识。
大革命的失败，其重要原因之一就是党的政治路线的错误，而这个错误又与党的理论水平低有很大的关系，理论教育是党的政治路线能否执行的关键所在。这是中央提出的一个重要观点。
1928年10月1日，《中央通告第四号——关于宣传鼓动工作》指出：“党的根本缺点在理论的和政治的水平线太低，太幼稚，不能及时的正确的了解环境与策略的转变，不能及时的改进其领导力量的本质以及在群众中的指导工作方法。过去宣传鼓动工作之所以异常薄弱与不长进，这是主要的原因。所以要改正以上种种缺点，完成夺取广大群众的任务，首先就要求提高全党的理论程度和政治水平。” 因此，必须高度重视党的理论建设。1928年11月，《中国共产党中央委员会告全体同志书》指出：今后党必须注意，“发展党内政治的讨论，提高政治水平线。各级党部都要尽可能的讨论一切党的政治问题，引导每个同志都尽量发表对于政治问题的意见。同时加紧党内的政治教育，提高党的理论，这是从积极方面消灭小资产阶级意识的正确的出路。” 党的组织要特别加紧对干部的马克思列宁主义理论教育工作，“为要提高党内的政治水平，为要加紧对于干部的训练，党首先应加强党内的理论基础，故马克思列宁（主义）的教育工作应从支部中做起。马克思列宁主义愈能通俗化，愈能使其理论和原则在群众日常生活和斗争中得到根本的认识和了解。地方党部对于这一任务的指导要特别努力。”
根据地的党组织必须抓紧党内的马克思主义理论教育工作，并且根据实际情况采取有针对性的措施。这是中央提出的又一个观点。
首先，理论教育要有计划和有系统的进行。1928年7月10日，六大《宣传工作的目前任务》指出：“为增高党积极分子的理论上的认识起见，必须组织速成科（同时保守……一切秘密），时间与人数视环境决定之。此等速成科的任务乃为研究无产阶级革命基本问题与列宁平生及其学说等等。” 同时，也要创办党校和各种训练班对党员进行系统的理论教育。1933年8月，中央组织局发出的《关于党内教育计划致各级党部的信》中指出：“要保证我们的党，在目前巨大历史事变中能够完成他的任务，必须要‘加紧党员群众的教育，增加他们的政治程度，有系统地宣传马克思列宁主义，研究中国革命过去几年的经验’。我们应当有计划的有目的的提高党内政治理论水平，以马克思列宁主义的思想武装所有新旧同志的头脑，进行经常有组织的教育工作。”1933年1月，中央在给满州各级党部及全体党员的信中也指出：“党的教育工作，经过党校训练班，研究组和个人的帮助教育每个党员以基本的马克思列宁的理论，知识，这有极大的政治意义。满洲党的组织须有计划的和有系统地进行这个工作。在正发展着的群众革命斗争的实际中，党员和积极分子能很快的了解马克思列宁的理论。”
其次，理论教育要将理论与实际相结合。1931年5月1日，《中央关于全国组织报告决议案》指出：“要坚持地消灭理论与实际分开的现象”。1931年8月，中央给苏区中央局并红军总前委的指示信中再次特别强调：“最要紧的是中央苏区要加紧一般的宣传教育工作，党报要经常的出版，要提高党员的理论水平，使苏区几年来宝贵的斗争经验，经过马克思列宁主义的分析而得到理论与实际完全融成一片，以巩固无产阶级的路线。”
再次，必须根据不同情况采取不同形式的理论教育和理论宣传方法。大革命失败后，整个中国陷入极端的白色恐怖之中，中国共产党走上武装斗争、开辟农村革命根据地的道路。在这种情况下，党的理论教育和宣传方式也必须进行相应的改变。党中央明确的认识到一点，要求各地党组织改变教育和宣传的方法。其一，必须利用一切公开的机会进行理论教育和宣传，如各社会团体的图书馆、我党机关开办的书铺、我党同志参加的各种科学文学及新剧团体等，提出马克思主义的报告。其二，各种形式的刊物宣传，如报纸，传单，小册子，宣言等，在残酷的环境中“便获得及重大的意义了。”因此，“必须组织每日出版的销行全中国的工农报纸。报纸的文字，内容，价格要十分适合广大群众的能力，程度。”必须创办党的秘密的报纸和定期的刊物；必须组织“各种小组，讲班，自修及其他党的各种训育的组织”。其三，必须针对不同层次的群众、党员、干部发行各种马列主义书籍。向文化程度浅显的工农发行通俗的政治书籍报章；向中等党员发行比较高深的书籍，如关于中国现时政治生活、党的目前任务、列宁主义、苏联、评孙中山主义及党内各种机会主义与左派盲动主义倾向等等问题，特别要发行马克思、恩格斯、斯大林、布哈林及其他马克思主义，列宁主义领袖的重要著作。其四，要利用各种训练班、培训班和党校及各种干部学习，加强对党员的教育和培训。
尽管党中央的这些认识有一些局限性，但是把理论教育作为党发展的重要条件的观点以及开展理论教育的各项措施还是正确的，对各个根据地，特别是中央苏区的马克思主义理论教育的开展起到了积极地推动作用。
参考文献
[1]中央档案馆编：中共中央文件选集，第四册[M]，北京：中共中央党校出版社1989年版
[2]中央档案馆编：中共中央文件选集，第五册[M]，北京：中共中央党校出版社1990年版