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为了培养学生的数学核心素养,在初中数学教学实践中,教师应从数学思想、教学起点、创设问题等方面进行转变。
基于数学核心素养的初中教学探究——以同题异构课“平行四边形复习课”为例
【摘 要】
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为了培养学生的数学核心素养,在初中数学教学实践中,教师应从数学思想、教学起点、创设问题等方面进行转变。
【机 构】
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江苏省张家港市梁丰初级中学;
【出 处】
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初中生世界
【发表日期】
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2004年期
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