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本文以针对非英语专业大学一年级的学生在经过一年的英语学习后进行的问卷调查为基础，通过描述性的统计和定量分析，对他们的英语学习的现状和过去进行了了解：（1）大学生进入大学以后需要适应大学英语教学的时间；（2）大学生在大学英语和中学英语学习中的目的，学习方法，对教师以及教学效果的满意度的对比；（3）大学阶段的英语学习的烦恼和需要解决的问题。最后，文章还对大学英语教学提出了一些改进意见。