论文部分内容阅读
摘 要：交交互式电子双板作为现代教学的重要方式与手段，是以计算机硬件作为主要的技术支撑，让师生共同沟通交流，整合教学资源内容，开展教学活动，可以提升小学课堂教学质量与效果。对此，文章主要对交互式电子双板在中小学数学教学中的应用运用进行了简单的探究分析。
关键词：交互式电子双板；中小学数学；教学；应用
一、交互式电子双板概述
交互式电子双板是一种全新的教学模式，它是在电子白板的基础之上发展起来的，其经历了白板、电子白板、交互式电子白板、交互式电子双板四个发展过程。其主要的研发思想观念是一種双轨教学模式，因为在教学过程中此种方式没有粉尘污染、废弃物排出，且其耗电量也相对较低，有着绿色、安全、环保的特征，可以在根本上优化学生的学习环境以及教师的整体工作环境，在根本上推动了现代化的数学发展。在中小学数学教学过程中应用交互式电子双板教学方式可以提升整体的教学质量与效果。
二、交互式电子双板在中小学数学教学中的应用运用
1.运用交互式电子双板，创设课堂情境
作为中小学数学教学、学习的内在驱动，交互式电子双板在实践中可以有效地提升整体的教学质量与效果，让学生基于自身的兴趣进行知识的学习。对此，教师在教学过程中必须明确兴趣的重要性，要通过交互式电子双板模式进行教学，进行教学情境的创设，这样才可以从根本上激发学生的学习兴趣，这样才可以加强学生对各种知识的理解。
例如，在小学数学的教学过程中，教师可以通过交互式电子双板模式构建超市的教学情境，让学生在商品的买卖过程中了解数学知识。
2.运用交互式电子双板，增强教学互动
交互式电子双板教学模式中有着多元化的特征，可以让学生与教师、与学生进行有效的互动，这样可以加深学生对整体知识的理解。例如，在进行初中数学的二次根式的讲解过程中，教师应用交互式电子双板教学方式，可以让学生通过动态的知识讲解了解知识内容，进而让学生在实际的操作中强化知识理解，通过自己的观察与分析，了解知识，进而合理应用数学知识。
3.运用交互式电子双板，优化中小学数学教学过程
要想让学生强化对数学知识的了解，必须拓展实际的范围与途径，让学生从不同的角度对数学知识进行系统的了解。因此，教师必须灵活地应用交互式电子双板模式，开展数学知识的教学，让学生真正在学习过程中做到举一反三，这样才可以做到“学以致用”。例如，在进行小学的“角的认识”的知识的讲解过程中，教师就可以利用交互式电子双板教学方式进行知识的讲解，让学生了解到什么是锐角、直角、钝角、平角以及周角，基于交互式电子双板的移动功能对其进行系统的分析，让学生了解不同种类中三角形的分界线，进而强化对知识的认知与理解，此种方式可以让学生不断地拓展对数学知识的理解，进而为数学知识的学习奠定基础。
4.通过交互式电子双板，完成中小学数学教学总结
教学总结是整个数学知识学习过程中的重点内容。可以说科学的总结与知识整理可以让学生加强对各种数学知识的理解，进而不断提升学生的数学思维，进而提升学生的学习能力。
教师通过交互式电子双板教学方式开展教学，可以让学生对各种知识点进行系统的梳理与分析，进而有效应用。例如，在进行二次函数知识讲解的过程中，就可以通过交互式电子双板的方式，让学生通过动态的分析与展示，了解二次函数的各种知识，让学生在观察中了解各种内涵，梳理、总结各种知识，形成一个数学脉络框架，让学生了解自己的不足，进而及时完善，构建完善的知识框架，这样才可以了解各种数学知识，并且灵活地应用。
交互式电子双板教学模式无疑给教师开展数学教育提供了一个有效的方向，交互式电子双板教学模式有着更为完善的功能，在中小学数学教学过程中应用交互式电子双板可以有效地强化学生对各种数学知识的理解，进而丰富课堂内容，提升学生学习的积极性，提升整体的教学质量与效果。
参考文献：
[1]张 燕.浅谈电子白板与小学数学学科整合应用[J].苏州教育信息化，2015（3）：14-16.
[2]罗 丹.交互式电子双板在中小学数学教学中的应用研究[D].武汉：华中师范大学，2015.
关键词：交互式电子双板；中小学数学；教学；应用
一、交互式电子双板概述
交互式电子双板是一种全新的教学模式，它是在电子白板的基础之上发展起来的，其经历了白板、电子白板、交互式电子白板、交互式电子双板四个发展过程。其主要的研发思想观念是一種双轨教学模式，因为在教学过程中此种方式没有粉尘污染、废弃物排出，且其耗电量也相对较低，有着绿色、安全、环保的特征，可以在根本上优化学生的学习环境以及教师的整体工作环境，在根本上推动了现代化的数学发展。在中小学数学教学过程中应用交互式电子双板教学方式可以提升整体的教学质量与效果。
二、交互式电子双板在中小学数学教学中的应用运用
1.运用交互式电子双板，创设课堂情境
作为中小学数学教学、学习的内在驱动，交互式电子双板在实践中可以有效地提升整体的教学质量与效果，让学生基于自身的兴趣进行知识的学习。对此，教师在教学过程中必须明确兴趣的重要性，要通过交互式电子双板模式进行教学，进行教学情境的创设，这样才可以从根本上激发学生的学习兴趣，这样才可以加强学生对各种知识的理解。
例如，在小学数学的教学过程中，教师可以通过交互式电子双板模式构建超市的教学情境，让学生在商品的买卖过程中了解数学知识。
2.运用交互式电子双板，增强教学互动
交互式电子双板教学模式中有着多元化的特征，可以让学生与教师、与学生进行有效的互动，这样可以加深学生对整体知识的理解。例如，在进行初中数学的二次根式的讲解过程中，教师应用交互式电子双板教学方式，可以让学生通过动态的知识讲解了解知识内容，进而让学生在实际的操作中强化知识理解，通过自己的观察与分析，了解知识，进而合理应用数学知识。
3.运用交互式电子双板，优化中小学数学教学过程
要想让学生强化对数学知识的了解，必须拓展实际的范围与途径，让学生从不同的角度对数学知识进行系统的了解。因此，教师必须灵活地应用交互式电子双板模式，开展数学知识的教学，让学生真正在学习过程中做到举一反三，这样才可以做到“学以致用”。例如，在进行小学的“角的认识”的知识的讲解过程中，教师就可以利用交互式电子双板教学方式进行知识的讲解，让学生了解到什么是锐角、直角、钝角、平角以及周角，基于交互式电子双板的移动功能对其进行系统的分析，让学生了解不同种类中三角形的分界线，进而强化对知识的认知与理解，此种方式可以让学生不断地拓展对数学知识的理解，进而为数学知识的学习奠定基础。
4.通过交互式电子双板，完成中小学数学教学总结
教学总结是整个数学知识学习过程中的重点内容。可以说科学的总结与知识整理可以让学生加强对各种数学知识的理解，进而不断提升学生的数学思维，进而提升学生的学习能力。
教师通过交互式电子双板教学方式开展教学，可以让学生对各种知识点进行系统的梳理与分析，进而有效应用。例如，在进行二次函数知识讲解的过程中，就可以通过交互式电子双板的方式，让学生通过动态的分析与展示，了解二次函数的各种知识，让学生在观察中了解各种内涵，梳理、总结各种知识，形成一个数学脉络框架，让学生了解自己的不足，进而及时完善，构建完善的知识框架，这样才可以了解各种数学知识，并且灵活地应用。
交互式电子双板教学模式无疑给教师开展数学教育提供了一个有效的方向，交互式电子双板教学模式有着更为完善的功能，在中小学数学教学过程中应用交互式电子双板可以有效地强化学生对各种数学知识的理解，进而丰富课堂内容，提升学生学习的积极性，提升整体的教学质量与效果。
参考文献：
[1]张 燕.浅谈电子白板与小学数学学科整合应用[J].苏州教育信息化，2015（3）：14-16.
[2]罗 丹.交互式电子双板在中小学数学教学中的应用研究[D].武汉：华中师范大学，2015.