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文章从校内预实习十分必要、现行考核评价体系存在的问题两方面对现行考核评价体系进行了思考，基于此，从过程和结果相结合的评价、学生自评和互评相结合、加入学生对教师的评价三个方面对卓越中学生物教师培养中实践教学考核体系的构建作了讨论。
卓越中学生物教师培养中实践教学考核体系的构建
【摘 要】
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文章从校内预实习十分必要、现行考核评价体系存在的问题两方面对现行考核评价体系进行了思考，基于此，从过程和结果相结合的评价、学生自评和互评相结合、加入学生对教师的评价
【机 构】
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山西师范大学生命科学学院,山西师范大学现代文理学院生物系
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年22期
【基金项目】
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本文系山西省教育厅高等学校教学改革创新项目“本-硕一体化卓越中学生物教师课程考核评价体系改革研究”（编号：J2017049）,山西师范大学教学改革创新重点项目“本-硕一体化卓越中学生物教师课程考核评价体系改革研究”（编号：2016JGXM-6）.
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