【摘 要】
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就目前的职业教育学研究现状来看，受学术界“浮夸风”的影响，许多学者喜欢埋头于研究职业教育实践中的热点问题，而很少从理论层面对职业教育学进行反思与建构，职业教育学基础性研究与同属教育学的其他二级学科（比如高等教育学、教育技术学等）相比显得还很薄弱和滞后。研究热点问题固然很必要，但基础理论（理论问题、价值问题）的研究更不能忽视，否则，基础理论得不到发展，热点、难点问题的研究也必然失去了支撑，进而停留在
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就目前的职业教育学研究现状来看，受学术界“浮夸风”的影响，许多学者喜欢埋头于研究职业教育实践中的热点问题，而很少从理论层面对职业教育学进行反思与建构，职业教育学基础性研究与同属教育学的其他二级学科（比如高等教育学、教育技术学等）相比显得还很薄弱和滞后。研究热点问题固然很必要，但基础理论（理论问题、价值问题）的研究更不能忽视，否则，基础理论得不到发展，热点、难点问题的研究也必然失去了支撑，进而停留在泛泛而谈，失去了学术研究的意义。而过于泛化的研究导致的结果之一，便是使得职业教育学的研究游离于学科建设的外围而不能进入学科建设的中心。这势必影响职业教育学的学科形象和品质，影响职业教育学在学术界的地位和尊严。
马君/中国人民大学出版社，2014-05
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2014年10月30日，财政部、教育部联合下发《关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》。《意见》要求，从2014年起，中央财政建立“以奖代补”机制，中央财政根据各地生均拨款制度建立和完善情况、体现绩效的事业改革发展情况、经费投入努力程度和经费管理情况等因素给予综合奖补。综合奖补包括拨款标准奖补和改革绩效奖补两部分，由地方统筹用于支持高职教育改革发展。拨款标准奖
一 阳光照进来，教室开始明亮。一间教室，一边隔一道水沟和一道土墙相邻，土墙上面的小坝子就是操场；一边与农舍共用一道木板墙壁，农舍里住着生产队长一家，我们常常听得见他们说话、烤火、炒菜的声音。教室已经很明亮了，我看得见黑板上老师划出的粉笔痕迹。我站起来，开始数那些划痕。那是人生第一堂数学课，须要数清楚老师划下的十道痕迹。我确信是十道。数完之后，一个稚嫩的声音说，嗯，还不够我数，我可以数到一百以上呢
摘 要 高职院校探索实施学习量管理是全面提升人才培养质量的一项制度保证。北京电子职业学院借鉴国内外普通高校和高职院校学习量管理经验，以国际商务专业为例，从学习量时间和学习量内容两个方面进行结构化学习量设计;通过翻转式教学、混合式教学、教师全程指导全面实施学习量;建立多元评价体系，运用教育信息化手段评价学习量。通过《国际物流组织与管理》课程学习量的创新教学实践表明，高职院校要真正践行学习量，应以专业
摘 要 2020年形成“现代职业教育体系”是我国职业教育的政策目标。目前我国职业教育各个层次的自身体系相对完整，但层次之间的关联、接续还不够。系统设计“贯通培养”课程体系、探索“结构化”课程构建的方法与实现途径、建立能促进课程衔接的有效机制，既是健全职业教育接续培养的关键环节，也是构建现代职教体系的重点和难点。 关键词 贯通培养；课程体系；现代职业教育；结构化 中图分类号 G718.5 文献标
摘 要 区域产业与高职教育协调发展是促进区域产业持续健康发展的重要引擎，也是引领高职教育内涵发展的重要驱动力。以东部五省2012-2018年的数据为样本，利用耦合模型对五省高等职业教育与区域产业的协调发展进行测算和比较。实证表明，东部五省的高职教育与地区产业都属于中度耦合，广东和江苏的相关性最高，而福建的相关性最弱;在耦合协调程度上，福建和山东处于轻度失衡，其他三省为轻度协调，总体上五省的高职教育
那年冬天我的外公 他很长时间没醒 现在永远不会醒了 那场最后的清醒在夜半 他睁开眼，唯有死亡如此亲切 —那么庞大的虚空，啃噬着寂静 没有人围在他身边，他的子孙后代 都太累了，鼾声就像灰尘 他已经老得无法再老，那种老 接近于渺小的句号 他想起门前金黄的草垛 那些放牧过的牛群和鸭子，在火烧云下休息 他的儿孙们，都在树下乘凉 不能再想起更多了 他感到累 两颗彷徨的眼珠子，艰
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【本期嘉宾】 邱华栋，1969年生于新疆昌吉市。16岁开始发表作品，18岁出版第一部小说集，被武汉大学中文系免试破格录取。先后担任《中华工商时报》文化版副主编、《青年文学》杂志主编、《人民文学》杂志副主编，2015年后调任中国作协鲁迅文学院，担任副院长。在职研究生学历，文学博士。 著有长篇小说10多部，分为两个系列：一个是描写当代北京城市生活变化的《夜晚的诺言》《白昼的躁动》《正午的供词》《花