【摘 要】
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教学流程:一以诗入题师:上课之前,我想先请大家欣赏一首诗。(课件出示:蒲公英的羽毛/好久没有见过你/不经意地飘落在我的掌心/轻轻地把你捧起/吹落满地。你呀/又随风而去。/
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教学流程:一以诗入题师:上课之前,我想先请大家欣赏一首诗。(课件出示:蒲公英的羽毛/好久没有见过你/不经意地飘落在我的掌心/轻轻地把你捧起/吹落满地。你呀/又随风而去。/用不能飞翔的翅膀/在天空中飘荡/像断了线的风筝/喜欢长途旅行/又回到我的身边。我轻轻地把你吹向天际/等待不远处那边的回音)(教师捧书诵读)师:你们知道这首诗是谁写的呢?生:张子恒。师:你们能猜一猜他是谁吗?生:一个诗人。生:一位作家。生:一位很有诗意的作家。
Teaching process: a poem into the teacher: Before class, I would like to invite everyone to enjoy a poem. (Courseware show: dandelion feathers / have not seen you for a long time / inadvertently falling in my palm / gently lift / blow you all over you / you go with the wind. / With the wings can not fly / Floating in the sky / like a broken line kite / like long-distance travel / back to my side I gently blew you to the horizon / wait for the echo not far away there) (teacher holding a book reading) teacher : You know who wrote this poem? Students: Zhang Zicheng. Teacher: Can you guess who he is? Health: a poet. Health: a writer. Health: a poetic writer.
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