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幼儿期是思维能力发展的关键时期,教师尤其应当重视对幼儿思维的培养。依据幼儿思维的具体性、形象性、内隐性和自我中心性等特点,教师可以通过在生活活动、教学活动、游戏活动等活动中为幼儿创设问题情境,丰富幼儿的感性认识,提高幼儿的问题解决能力;通过重视幼儿的疑惑和语言发展培养幼儿的思维能力。
幼儿思维特征及培养策略
【摘 要】
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幼儿期是思维能力发展的关键时期,教师尤其应当重视对幼儿思维的培养。依据幼儿思维的具体性、形象性、内隐性和自我中心性等特点,教师可以通过在生活活动、教学活动、游戏活
【机 构】
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内蒙古鸿德文理学院人文系,浙江丽水学院
【出 处】
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河南教育:幼教
【发表日期】
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2020年6期
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