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目的：探讨家庭环境对小学生创造性人格的影响。方法：采用《威廉姆斯创造性倾向量表》和《家庭环境量表（FES-CV）》对苏州、南通3所小学选取四~六年级小学生及家长调查数据进行分析。结果：（1）创造性人格得分：10~11岁四年级学生比五、六年级学生占明显优势（P〈0.05）;（2）家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、成功性、知识性与小学生创造总分或其冒险性、好奇性、想象力和挑战性得分相关显著（P〈0.05）;（3）家庭环境中的亲密度、情感表达、成功性可显著影响小学生创造性人格（P〈0.05）。结论：家庭环境对