语文教学中默写训练的多重功能

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作者根据历年来对学生进行默写训练的实践,介绍了一种在教师指导下进行长期的系统训练学生自主默写的方法,进而探讨了这种默写训练在评价学生识记背诵积累的过程和能力方面,学生语文素养在养成方面的多重功能。本文对于把语文课程标准提出的基本理念和评价建议转变成教学策略有一定的参考价值。
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