【摘 要】
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无论中小学还是大学的写作教学,很容易陷入一个困境:教师教得很累,学生却学得很烦。解决问题的出路在哪里呢?对写作评改进行改革可以做为一个突破口,而在评改过程中灵活运用
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无论中小学还是大学的写作教学,很容易陷入一个困境:教师教得很累,学生却学得很烦。解决问题的出路在哪里呢?对写作评改进行改革可以做为一个突破口,而在评改过程中灵活运用心理学的某些原则是一条有效的途径。(一)针对学生的创造心理,教师的评改也要有创造性。从理论上讲,每个正常人都有创造心理,只不过有的人已经爆发出来了,做出了很多成就;而
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